Бъдещето на работата – Разберете как да изградите по-добро утре

Какво можем да очакваме в бъдеще?

Бъдещето на работата не е написано и все още е важна тема за политиците по света. В тази статия са обяснени предизвикателствата, настоящите ограничения и възможните бъдещи развития в бъдещето на нашия свят на труда. Нуждаем се от нови идеи, за да изградим едно по-добро утре.

През последните години тази тема е изчерпана докрай, но въпреки това не виждаме промяна в планирането или действията на хората за бъдещия им професионален живот. Дори създателите на политики остават в позиция, която може да се определи като „инертна“ пред предстоящите предизвикателства. Трябва да се запитаме защо.

Тази дискусия става все по-важна – от изкуствения интелект, роботите и автоматизацията до универсалния доход и неизбежното ново разделение на труда – не само за бъдещето на труда, но и за бъдещето като цяло.

„Трудът е първата цена, първоначалната покупна сума, която е платена за всички неща. Не със злато или сребро, а с труд е било закупено цялото богатство на света.“  – Адам Смит

Разбира се, Адам Смит е бил съвсем прав по негово време. Днес обаче имаме съвсем различна икономическа и парична система, която, както някои твърдят, е започнала да подценява труда като понятие, тъй като се приближаваме към прехода към едно по-автоматизирано и, да, безтрудово бъдеще

Винаги съм си мислел, че думата „работа“ представлява желание за свобода и способност да се издигаш и да създаваш стойност. В този смисъл, откакто първите хора са използвали уменията си, за да обменят стойност помежду си, не можем да говорим за бъдещето на труда, без да говорим за бъдещето на икономиката. Първоначално замислихме икономиката като набор от инструменти, които да помогнат на хората да управляват по-добре своите ресурси. Макар че някои определят „ресурси“ като запас или предлагане на пари, материали, персонал и други активи, които могат да бъдат използвани от дадено лице или организация за ефективно функциониране (Оксфордски речник на английския език), аз съм склонен да харесвам идеята, че ресурсите са набор от действия и стратегии за сътрудничество, които разработваме, приемаме и използваме, за да си представим по-добре себе си и да разширим границите на производителността и ефективността.

Икономически модел

Икономическият модел, който използваме, е дедуктивната система, която използваме, за да възнаградим индуктивната работа на тялото и ума за постигане на растеж. Връзката между системата и работника традиционно се определя от инструментите, разработени за подобряване на желания резултат от изпълнението на задачата. Това е мястото, където промяната ще се усети най-силно.

От изобретяването на брадвата, през парната машина на Уат, канализационните системи, асансьорите и транспортните контейнери, до екраните, смартфоните, изчислителната мощ и машинното самообучение, винаги действията са били аргументирани в творчество, въображение и изобретение. Човешкото любопитство буквално е проектирало и изградило самия свят, в който живеем. И сега, когато навлизаме в нова ера в развитието на човека и обществото, е по-важно от всякога да не губим тази аргументация.

Живеем в свят, в който технологиите подобряват почти всеки аспект от живота ни и ни дават възможност да подобрим виртуалното си присъствие с помощта на код. Емпатията, свободата, благосъстоянието, интелигентността, образованието, управлението, творчеството, икономиката и политиката са основните бенефициенти на експоненциалния растеж и въздействие на технологиите.

За първи път в историята на човечеството естествената еволюция е достигнала зенита на своя потенциал. От биологична гледна точка няма накъде да се отстъпва. Да, може да станем малко по-бързи и да скочим малко по-високо, но сме достигнали точката, в която нашата органична структура просто не може да се развива повече или достатъчно бързо, за да промени живота ни. Дори и с генетични модификации – рано или късно – ще достигнем предела на еволюционния си потенциал.

Ограничени умствени способности

Не само нашата органична структура е изправена пред еволюционен край; умствените ни способности също са силно ограничени. Това е видно от наративите, чрез които създаваме заобикалящата ни действителност. От геополитиката и глобалните компании управляваме света с ограничено разбиране за предизвикателствата, които ни очакват, и по този начин не използваме достатъчно добре еволюционния си потенциал в почти всяка област.

Лесно е да прибързаме със заключенията, имайки предвид парада на технологичните знаменитости и списъка с проучвания, изследвания и публикации, които ни представят апокалиптични сценарии за бъдещето на работата:

  • „Изкуственият интелект ще направи работните места безсмислени“ – Илон Мъск
  • 75 милиона работни места ще изчезнат. Роботите ще превземат фабриките ни. Милиони шофьори на камиони ще загубят работата си.
  • Оксфордските учени Карл Бенедикт Фрей и Майкъл Осбърн изчисляват, че 47% от американските работни места са изложени на висок риск от автоматизация до средата на 2030 г.
  • McKinsey Global Institute: до 2030 г. между 40 и 160 милиона жени по света може да се наложи да сменят професията си.
  • Oxford Economics: до 2030 г. до 20 милиона работни места в производствения сектор в света ще бъдат загубени заради роботи.

Вместо това можем да си поемем дълбоко дъх и да разберем, че автоматизацията и алгоритмите ще определят бъдещето на работата. В края на краищата машините са добри в намирането на креативни начини за по-добра работа в човешка среда и тъй като икономиката трябва да се движи от растежа, не трябва да се борим с технологиите – по-скоро трябва да намерим начин да си партнираме с тях и заедно да преминем Рубикон и да определим ново начало.

Едно ново начало

„Промяната винаги идва на вълни. Докато самата вълна носи несигурност, пролуките между тях са изпълнени с надежда.“ – Неизвестен автор

Срещам се с много предприемачи и често им говоря за значението на любопитството в техния път, но на един дъх им напомням, че любопитството не е майсторство. Не можете да научите предприемачеството: то е емоция повече от всичко друго. Трикът е да съберете тази емоция, за да стимулирате изучаването и експериментирането. Ние сме нищо без знания – те определят способността ни да се ориентираме в живота. А днес, повече от всякога, знанието определя мястото ни наред с технологиите.

Настоящата ни образователна система е създадена, за да ни пренесе от училищния двор във фабриките. Поради това е важно да отворим образователната система за идеята за знание чрез опит и експериментиране.

Без повече златни часовници

Световноизвестният автор Тод Роуз има правилна идея, когато става въпрос за необходимите промени, пред които е изправена нашата образователна система: „Това ще изисква да се съсредоточим върху ученето през целия живот, защото е почти невъзможно да си представим, че каквото и да правим в момента, този набор от умения ще бъде имунизиран срещу смущения. Знаете ли, дядо ми буквално цял живот е работил за една компания и в края на живота си е получил златен часовник. Вероятността това да се случи с вас е малка или никаква.“

Необходимо е да се свържат бизнесът, академичните среди и политиците, за да се създаде нова площадка за игра; пясъчник, където следващото поколение учители, инженери, бизнесмени, политически лидери, адвокати, художници, медицински сестри и лекари могат да намерят нови начини да станат по-добри в това, което правят, а не просто да бъдат заменени от технологиите. Пясъчник, в който да експериментираме с идеята, че досега сме използвали технологиите, за да се усъвършенстваме – може би сега е време да използваме нашата човечност, за да усъвършенстваме технологиите. В края на краищата, какъв е смисълът от технологиите, ако те не ни дават възможност да станем по-добри личности и граждани?

Сегашното поколение ръководители основава своите ценности на принципите на ефективността. По този начин те са затворени в безкраен цикъл на „фиксиране на мисълта“ по отношение на възгледите си за околната среда, устойчивостта, баланса между професионалния и личния живот, технологиите и др. Живеем в свят, който непрекъснато се променя, но рядко се трансформира. Въпросите, които продължаваме да си задаваме, са въпроси, които са били актуални за реалност, подчиняваща се на законите на физиката. И пренебрегваме факта, че по-голямата част от икономическото ни взаимодействие се осъществява в реалност, която е закотвена в код, където физиката е остаряла.

Можем лесно да изброим уменията, от които днешните деца ще се нуждаят, за да се ориентират успешно в бъдещето:

  • Критично мислене
  • Аналитично мислене
  • Творчество
  • Оригиналност
  • Способността за решаване на сложни проблеми
  • Емоции и страст

Но защо този списък се различава от уменията, от които винаги сме се нуждаели, за да постигнем успехи в живота и да се издигнем до върха на собствения си потенциал? Истината е, че не е!

Повече иновации

Ричард Гервър, друг световноизвестен автор и лектор, разбира това предизвикателство по-добре от всички: „Вече не се нуждаем от масово население, образовано само до определено техническо ниво, за да функционира ефективно в производствените цехове. Сега се нуждаем от работна сила, която е по-предприемчива, по-динамична, по-креативна, по-иновативна и по-сътрудничеща. За да изследваме пространствата, създадени от спестяващите време устройства, които роботите и ранният изкуствен интелект са създали в работните пространства на фабриките. Но предизвикателството, проблемът в известен смисъл е, че все още масово обучаваме хора, които да заемат работни места в тези фабрики и офиси, които са предимно технически и свързани с рутинно познание. Така че започваме да наблюдаваме ранните етапи на сериозен сблъсък между образованите хора и работните места, които са достъпни за тях. И ние трябва да разберем като общество, а следователно и в образованието, че вече не подготвяме хората за свят, който е съществувал преди двадесет, тридесет, четиридесет години. Живеем в постиндустриална епоха, а това означава, че броят на работните места в големите фабрики и големите офиси ще намалее.“

И така, ние знаем какво е предизвикателството и че не можем да го предотвратим. Какво трябва да направим по въпроса? Как трябва да се промени мисленето ни, докато търсим по-приемливи пътища напред?

Нуждаем се от нови идеи:

  • Не можем да използваме кода по същия начин, по който използваме тухли.
  • Трябва да преминем от управление с цел печалба към управление с цел въздействие
  • Опитът трябва да се измерва с качеството на избора, а не броя на функциите му.
  • Не бъркайте симптомите с външния вид и основната причина
  • Активите трябва да се натрупват в имоти и капитал, за да се осигури стойност за обществото.
  • Мислете за технологията като за правна система. Правната система е създадена, за да се използва (и понякога да се злоупотребява с нея) от юристи – предприемачите използват технологиите – технологиите никога не са крайната цел, а просто път.
  • Иновацията е екосистема, а не длъжностна характеристика
  • Участието в повтарящи се промени ви гарантира, че следвате групата, вместо да се възползвате от предимствата на това да бъдете лидер в мисленето.
  • Никога не можеш да погледнеш в утрешния ден с очите на вчерашния.

Сложността на поведението между човека и реалността е на път да навлезе в неясно пространство. За да навигираме в това пространство, трябва да помним, че само когато се изправим пред неизвестността, можем да надминем въображението си; че страхът е рожба на невежеството. Ако разглеждаме само това, което вече се е случило – или още по-лошо, това, което се случва в момента – не можем да проектираме нашето колективно утре. Трябва да се учим от миналото, да присъстваме в момента и тези прозрения да ни позволят да мислим по различен начин за бъдещето и неговите безкрайни възможности.

7 съвета за по-добро утре

Мои съвети към тези, които са готови да приемат това предизвикателство, за да изградят едно по-добро утре:

  • Кариерата ви трябва да се ръководи от вътрешна потребност, а не от предварителните очаквания на избраната от вас професия.
  • Нормално е да не сте структурирани. Когато сте твърде структурирани и играете защита по правилата, ще загубите
  • Не е проблем да си вземете отпуск. Често забелязваме възможности именно по време на отдих.
  • Традиционната образователна система не може да ви научи на всичко (помислете как са създадени Apple, Microsoft, FB и други).
  • Ученето не свършва, когато приключите с ученето. То е постоянно пътуване към себепознание, което ще ви продължи цял живот.
  • Ученето е болезнен процес. Ето защо повечето възрастни вече не го правят:

„Който се учи, трябва да страда. И дори в съня ни болката, която не може да се забрави, пада капка по капка върху сърцето и в собственото ни отчаяние, против волята ни, идва мъдростта към нас чрез ужасната Божия благодат.“ – Есхил

В края на краищата няма значение какво ще учите. Дали ще е инженерство, медицина, компютърни науки, изкуство или преподаване. Уверете се, че сте щастливи. Възнаграждението за работата винаги е стимул – стига никога да не правите компромис с моралните си ценности в името на парите. Времето, което прекарвате в работа, не е толкова важно, колкото защо го прекарвате в работа… И не забравяйте, че животът е кратък. Поне докато не измислим как да го удължим.

Aric Dromi's mission is simple: to encourage society to question the narratives through which we experience our world, and to use that mass of critical thinking to enable conversations that will elicit the change that will better prepare humanity for the enormous challenges that lie ahead. His work and research areas are designed to offer strategic insights with a focus on illustrating areas where technology, policy and societal partnerships will be necessary in order to respond to constant changes in our world.Aric currently resides in Plovdiv, Bulgaria. He is the founder and CEO of TEMPUS.MOTU GROUP (www.tempusmotu.com)

Comments are closed.

This website uses cookies to improve your experience. We'll assume you're ok with this, but you can opt-out if you wish. Accept Read More